Los cambios producidos en el sistema educativo,  necesitan de la preparación y de la implicación del docente. Por tal motivo, sugerimos esta nueva herramienta en el aula, que les permite la incorporación de la tecnología de un modo eficiente.
Intervenir un video para hacer que el mismo.., sea toda una clase!!

EDpuzzle es una herramienta que permite editar y modificar videos para adaptarlos a las necesidades del aula.  Los videos pueden ser propios, o seleccionados de la web. Una vez editados, se pueden asignar a los alumnos y comprobar el nivel de comprensión mediante preguntas que se agregan en el mismo entorno.

La aplicación es ideal para crear videolecciones que faciliten el uso de metodologías como la pedagogía inversa o flipped classroom.  Esta herramienta puede ser de gran utilidad en todas las asignaturas y niveles educativos.

¿Qué beneficios aporta esta herramienta?

Permite mejorar la gestión del aula enfocándose en aquellos estudiantes que más atención necesiten y dando autonomía a los que pueden lograr los objetivos por sí mismos.  Permite la creación de vídeos de ayuda, le ofrece información de cada alumno y le otorga a los padres una forma de ayudar sus hijos.

Para los estudiantes, les ofrece una forma de aprendizaje visual, les permite aprender a su ritmo, mejorar la calidad del tiempo en clase, les deja aprender cuando se sientan preparados y les facilita asumir la responsabilidad de su aprendizaje.

Para que los alumnos interactúen con el video, lo que hicieron las maestras para esta experiencia fue:

• Modificar el audio, cambiando el sonido principal e incorporando tus comentarios.
• Agregar acotaciones (escritas o en audio) y ubicarlas en momentos determinados del video.
• Añadir preguntas (abiertas o de opción múltiple) en la parte del video que lo consideraron.

En ésta oportunidad se trabajó de modo colaborativo y las intervenciones, al tratarse de niños pequeños, se realizaron en forma grupal.., pero todo esto se puede asignar a los alumnos en aulas virtuales para que lo visualicen y tener constancia de que lo han visto.

Por último, se puede valorar la comprensión del contenido trabajado a través de las respuestas a las preguntas planteadas en el mismo video.

En la experiencia que se muestra a continuación, las señoritas de 2° grado, generaron su propia clase de Ciencias Naturales, a partir de la intervención de un video de animales con pelos, escamas o plumas.

Incluyeron acotaciones con notas de voz y preguntas para la reflexión, mediante las cuáles hicieron un reconocimiento de saberes de sus alumnos, evaluando sus aprendizajes en proceso.

UNA HERRAMIENTA PARA DAR VUELTA LA CLASE

Completa y sencilla de utilizar, puede ayudar de distintas maneras en la labor docente, y para épocas de pandemia, es ideal!!!

¡A animarse a usar videolecciones!!

A modo de ejemplo  para que vean cómo funciona, compartimos una lección oportuna para este momento…